Tosi kiire on ollut ja vähän on väsyttänytkin. Olen miettinyt koko ajan enemmän sitä, miten jaan aikani. Mietin sitä siksikin, että olen menossa puhumaan parillekin foorumille rehtorin työn vaatimuksista nykymaailmassa alkukeväästä (Educaan ja Lähilukioyhdistyksen seminaariin). Luulisin tuntevani nuo vaatimukset aika hyvin.
Se mikä on vaikeampaa - miten ne vaatimukset sopivat omaan elämääni ja kaikkeen siihen, mitä pidän tärkeänä. En usko muuttavani maailma, en usko jättäväni mitään pysyvää jälkeä. Sen sijaan uskon merkitykselliseen tekemiseen, yhteisölliseen kokemukseen. Ja rakastan perhettäni. Siinä ne prioriteetit. Mistä yritän päästä eroon? Pätemisestä muiden silmissä ja arvostuksen - ei saamisesta, mutta tavoittelemisesta.
Mielettömiä kohokohtia viime ajoilta
TVT-pajat
Saimme pidettyä suunnitellut
tvt-pajat lukion ykkösten kanssa.
(Palautelinkki ei suostunut toimimaan, joten liitin sen palauteyhteenvedon tuonne tekstin loppuun - kiitos huomaamisesta, Leena Jordman <3 ) Toki näkökulmia on monia. Minä näen onnistumisen ja mahdollisuudet, joku toinen näkee enemmän puutteita ja korjattavaa.
Aika putkeen meni, kuten voi palautteesta
Ideahan oli se, että viime vuoden kokemuksista otetaan opiksi. Kun viime vuonna lukion ykköset saivat läppärit, oltiin aika paljolti "
diginatiiviuden" varassa.
Myytiksi osoittautui, siis niin että nuoret ovat kyllä kotonaan laitteiden kanssa, mutta ihan niin kuin muutkin - osaavat ne asiat, joita ovat harjoitelleet.
Nyt sitten viimem vuodesta viisastuneina päätimme, että kaikilla uusilla ykkösillä oli
opiskelutekniikan kurssi, josta puolet oli tvt-taitoja siitä näkökulmasta, jota pidimme tärkeinä. Peruslähtökohta oli koulussamme viime vuonna käyttöön otettu
Google Apps For Education -palvelu.
1. Gmail ja Drive perusteet, jakaminen
2. Oppimispäiväkirjablogi
3. Drive osa 2
4. Kalenteri
5. Groups keskusteluryhmät ja Hangout
6. Google+ ( Facebook, Twitter)
7. Sivustot ( muuttui videoblogaamiseksi)
8. Hangouts -videoneuvottelu
9. Drive dokumentttityypit, MS Office-dokumentit
9. Drive dokumentttityypit, MS Office-dokumentit
10. Google lomakkeet
11. Kirjanmerkkipalvelut ja muistikirjat
Lisäksi käsiteltiin joitakin "peruspalveluita" kuten Socrative, TodaysMeet, Popplet. Kurssin idea oli kokoajan painottua siihen mitä osataan ja harjoitella sitä, mitä ei osata. Kaikki tehtiin yhteisöllisesti, koska yksilötyön opiskelijat kyllä yhdeksän vuoden harjoituksella muutenkin osaavat. Itseä ilahdutti erityisesti se sujuvuus, jolla yhteisöllinen työstäminen onnistui. Työtä jaettiin niin puhumalla, kommentoimalla kuin chatilla. Ja toisiltamme opittiin koko ajan.
Noiden tuntien opettaminen oli aivan mahtavaa. Niinpä sain idean jakaa osaamista yhteisöllisesti. Päätimme ykkösten kanssa järjestää pajat, joissa nämä ykköset vetävät pajoja koko jkoulun opettajille sekä lukion kakkosille. Paja-info oli tällainen
Lukion ykkösten kanssa Keravalla
Pajojen suunnittelun aikana tuli pyyntö osallistua KuumaTVT-hankkeen "Pelaamalla verkostoitumista" -päivään Keravalla, esittelemään lukiommem e-oppimistoimintaa. Päivä oli kiva, vaikka vieraista suurin osa taisi olla kiinnostunut lähinnä
Saarella-pelistä, joka onkin hieno! Meiltä paikalla oli
mahtava lukiolaisten ryhmä, joka osaavasti ja innostuneesti kertoi e-opiskelun menetelmistä ja käytänteistä NYKissä. Joo,
olin ylpeä.
Tulossa
Hyvää ei kannata jättää puolitiehen. Lukion ykköset, kuraattori, ja opettajien e-tiimi sekä minä järjestämme E-oppimisen vanhempainillan / avoimet ovet 4.12.2013:
- lukiolaiset pyörittävät demo-pajoja keskusaulassa,
- e-tiimin demo Pedanet- ja eOppi -palveluista
- ruokalassa on kahvila sekä SpeakersCorner, jossa
- Tulevaisuuden toimintaympäristöt, haasteet ja mahdollisuudet (minä)
- E-oppimisen mahdollisuudet (opettaja Sanna Metsä, aihe saattaa muuttua tai täsmentyä)
- Netin ja pelaamisen sosiaalisista ulottuvuuksista (kuraattori Niina Koskelin, aihe saattaa muuttua tai täsmentyä)
- Opiskelijan näkökulmapuheenvuoro
Mahtavaa
- yhteisöllisyyttä, innostusta,
jakamista, yhdessä oppimista,
unelmien rakentumista
En saanut tuota linkkiä palautteseen toimimaan, niin tehdään se nyt näin:
79 vastausta
Tiivistelmä
Roolini
| Pajan pitäjä (13 vsk) | 40 | 51 % |
| Osallistuja (opettaja) | 33 | 42 % |
| Osallistuja (12 vsk) | 6 | 8 % |
Osallistujakysely
1. Driven ryhmätyöt eli yhteiseditoiminen Drivessä
| 1 | 1 | 5 % |
| 2 | 1 | 5 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 13 | 62 % |
| 5 | 6 | 29 % |
1. Vapaa sana
erittäin hyviä pikkuopettajia Reippaat vetäjät ja valmiita kokeilemaan/auttamaan/etsimään kysymyksiin ratkaisuja! Kiitos! sain vastaukset asioihin, joita en osannut Rehellisiä mielipiteitä opiskelijoilla, jakoivat mukavasti omia kokemuksiaan. Asiantuntevat ja asialliset vetäjät. asiallinen, selkeä, hieman lisää perehtymistä ominaisuuksiin olisi tuonut opettajille vielä vähän enemmän!
2. Tekstiasiakirjan luominen ja jakaminen
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 3 | 30 % |
| 5 | 7 | 70 % |
2. Vapaa sana
Aihe vaihtui kuulijoiden mukaan eli loistavaa kohderyhmän huomiointia.
3. Popplet
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 3 | 23 % |
| 4 | 7 | 54 % |
| 5 | 3 | 23 % |
3. Vapaa sana
Mielenkiintoinen työkalu. Tuntui, että välineenä varsin toimiva helppokäyttöisyyden vuoksi. Selkeä esitys. Ei valitettavasti toiminut mobiililaitteessa haluaisin tietää saako poppletin myös samsungin tabletille nyt tiedän, mistä on kyse
4. Blogin hyötykäyttö opiskelussa
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 3 | 27 % |
| 3 | 4 | 36 % |
| 4 | 3 | 27 % |
| 5 | 1 | 9 % |
4. Vapaa sana
Pajassa oli asiallistakin osuutta, mutta liikaa pelleilyä sekä dioissa että puheissa. Näkökulma oli aika henkilökohtainen ja laajempi näkemys jäi vajaaksi. hieman mentiin asian vierestä, tuntui ettei vetäjät uskoneet asiaansa ja välillä pajan pito meni esittäjien väliseksi "riitelyksi" Vetäjät hieman sekaisin työjaosta ja tuli infoa ristiin. Oli kiinnostava kuulla, että kokivat blogin työlääksi välineeksi ja opiskelussa hieman kömpelö -hyviä huomioita opiskelijan näkökulmasta.
5. Blogin perustaminen
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 1 | 13 % |
| 4 | 3 | 38 % |
| 5 | 4 | 50 % |
5. Vapaa sana
6. Hangouts
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 2 | 12 % |
| 3 | 5 | 29 % |
| 4 | 7 | 41 % |
| 5 | 3 | 18 % |
6. Vapaa sana
keskityttiin vähän turhan paljon viihdekäyttöön, asiaa tuli liian nopeasti, jotta olisi omalla laitteella pysynyt mukana, silti hyödyllinen paja, herätti kiinnostuksen opetella lisää itsekseen Hangoutsien hyöty opetuksessa jäi epäselväksi selkeä esitys. Oppilaat olivat hyvin perillä asiastaan. Ongelmana oli, kun ei itse päässyt kokeilemaan mitään. Taitavaa opettamista ykkösiltä, vaikkei itse aihe juuri kiinnostanut hyvin opetettu oli esitys/näytelmä
7. Google+
| 1 | 1 | 100 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 0 | 0 % |
| 5 | 0 | 0 % |
7. Vapaa sana
Opiskelijat eivät vakuuttaneet, jäi sellainen olo, etteivät he itsekään koe tätä hyväksi.
8. Sähköposti
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 4 | 100 % |
| 5 | 0 | 0 % |
8. Vapaa sana
Pajan pitäjät olivat valmistautuneita ja kertoivat kivasti pääasiat. Opin myös uutta: työlistan. Muutama uusi asia oli vaikka aihe oli tosi tuttu
9. Kalenteri
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 2 | 13 % |
| 4 | 9 | 60 % |
| 5 | 4 | 27 % |
9. Vapaa sana
asiallinen, asiantunteva, vau mitä työtä pojilta! olivat selkeästi perehtyneet ja suunnitelleet mitä tekevät. tästä koulutuksesta olisi voinut jopa maksaa. Oppilaat tunsivat ominaisuudet erittäin hyvin. Asia eteni niin nopeasti, että en pysynyt kärryillä. Pitänee vain tarttua asiaan ja kokeilla itse. pajan pitäjiltä sai hyvin opastusta, kiersivät katsomassa miten sujuu ja vastasivat kysymyksiin Tuttua juttua, mutta ihan hyvä kertaus. Hyvin hoidettu paja, opin uutta. mainio paja ja petteriope Osasivat asianss, selkeä
10. Facebook
| 1 | 1 | 14 % |
| 2 | 2 | 29 % |
| 3 | 1 | 14 % |
| 4 | 2 | 29 % |
| 5 | 1 | 14 % |
10. Vapaa sana
Olisi ollut asiallista siivota luokka siihen kuntoon, että sinne aamulla tulevan opettajan ei tarvitse alkaa keräillä virvoitusjuomamukeja pois pöydiltä. Luulisi itseään fiksuina ja aikuisina pitävien henkilöiden osaavan toimia niin.
11. Kyselylomakkeet
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 8 | 47 % |
| 5 | 9 | 53 % |
11. Vapaa sana
sai itse kokeilla koneella Hyvin pidetty paja, tämä oli "ykköskoheeni". Uskon saaneeni hyvän yleiskuvan kyselyiden teosta. Heitin aika monta kysymystä pajan pitäjille ja aina löytyi vastaus :) Nyt osaan. Erittäin järjestelmällinen ja hyvä esitys Selkeä esitys ja stepbystep-eteneminen toimi. Tuli paljon uutta. Oppilaat olivat todella perehtynteitä asiaansa ja auttoivat myös yksilöllisesti. pitäjät valmistautuneet kyllä hyvin, mutta mobiililaite ei taipunut tähän eikä pajassa ollut riittävästi koneita, joilla hommaa olisi voinut kokeilla
12. Driven asentaminen
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 1 | 50 % |
| 3 | 0 | 0 % |
| 4 | 1 | 50 % |
| 5 | 0 | 0 % |
12. Vapaa sana
13. “Powerpoint -esitykset” eli Googlen esitysgrafiikka
| 1 | 0 | 0 % |
| 2 | 0 | 0 % |
| 3 | 2 | 17 % |
| 4 | 7 | 58 % |
| 5 | 3 | 25 % |
13. Vapaa sana
Arvio koko pajailtapäivän onnistumisesta
| 1 | 1 | 3 % |
| 2 | 2 | 5 % |
| 3 | 12 | 31 % |
| 4 | 15 | 38 % |
| 5 | 9 | 23 % |
Vapaa sana
Oli arvokasta saada opetusta, kokemusta ja näkemystä autenttisesti palvelun käyttäjiltä. Lukiolaiset vetivät tilanteen hyvin ja asetelma oli otollinen uuden hyväksymiselle. Tahti oli hektinen. Valinnanrunsaus oli hyvä, mutta paljous hengästyttävä. Peruskoulun osalta närää aiheutti mm. ristiriitaiset tiedot koulun loppumisesta. Saman päivän aikana ei kannattaisi isommista muutoksista. Etukäteen pelkäsin pajojen menevän sähläykseksi aikataulutuspuutteen takia. Onneksi näin ei kuitenkaan käynyt ja pajojen pitäjillekin jäi toivottavasti positiivinen kuva! Tuo 15min/kiertosysteemi olisi pitänyt kertoa jo ennalta, niin olisi voinut varautua valitsemaan listasta tarpeeksi monta pajaa. Olisin ehkä itse venyttänyt pajat 20-30 minuuttiin, sillä esim. kyselylomakepajassa olisi mielellään kokeillut vähän paremmin hommaa. Pajat ovat loistava idea TVT-asioiden oppimiseen! Opiskelijat olivat osaavia omissa pajoissaan. Oli mukava oppia uusia juttuja, vaikken heti keksinytkään mihin omassa aineessani voisin käyttää moisia. Kiireettömyys ja jonkin harjoitteen tekeminen voisivat parantaa oppimistaInnostuin. Aika vaan oli liian lyhyt. Haluaisin oppia " rauhassa " kaikkia em. juttuja, mikä ei enää koskaan liene mahdollista tässä hektistyvämmäksi käyvässä maailmassa ja koulussa. Kiitos :) Mahtava idea, että opiskelijat pääsivät opettamaan. :) Useat asiat olivat helppoja tai melko tuttuja entuudestaan, mutta silti olisi ollut kiva ehtiä käymään vielä parissa pajassa. Aika loppui siis hiukan kesken, mutta muuten olin erittäin tyytyväinen iltapäivään. Oli ihailtavaa nähdä pajojen vetäjien innostus. Meillä opettajilla on vielä muutama linjaus pohdittavana, miten parhaiten hyödyntää ja kanavoida tätä innostusta. Oli hauska kuulla heidän omia näkemyksiään eri sovellusten toimivuudesta. Esitelmöivät oppilaat valmistuneita. Enempi tietoa kaipaaville vartti vähän lyhyt pätkä. Paremmin markkinoituna osallistuminen olisi ollut osalle helpompaa. Parempi info aikautuista ym. tykkään tällätavoin järjestetystä "pakollisesta", voi itse vaikuttaa osallistumisiinsa, tosiaan jollekin pelkkä läsnäolo riitti. Eväspuolta voi aina parantaa. Vetäjät antoivat oivallisesti autenttista tietoa driven ja googlen mahdollisuuksista. Tärkeintä oli kuulla heidän okemuksiaan ja näkemyksiään siitä. Pidin paljon. Saivat minutkin uskomaan, että käyttö saattaa olla kannattavaa :) 15 min( paja tavallaan mahdollisti runsaan tarjonnan, mutta oma kokemus siitä oli liian hektinen. Juuri kun olin pajassa saanut oivalluksen jostain asiasta tuli seuraavassa pajassa jo uutta tietoa siihen päälle. Niin että kaiken prosessointi meni sekottui sekamelskaksi päässä ja jäi oppi jäi häilyväksi innostukseksi, että "ehkä voisin okeilla tuota joskus.. ;) Oli hyvä antaa oppilaille vastuuta. Oppilaitten esitykset olisi ehkä kuitenkin pitänyt opettajan tarkistaa ennen pajoja. Käytännön toteutuksessa hiomista. Info tuli liian myöhään. Pajojen pitäjät pääsivät esim. luokkiin valmistautumaan ensimmäisen osallistujan tullessa, koska ovet olivat kiinni. Peruskoululaisten infoaminen taisi myös jotenkin mennä pieleen. Osa pääsi kotiin, osa meni saliin. Oliko salissa valvojaa? Myös kakkosten infoaminen koko tapahtumasta ei kai oikein onnistunut. Heistä suurin osa livahti kyllä aivan muualle kuin pajoihin. Näin arviolta 8 kakkosta pajoissa. Idea siis hyvä, toteutuksessa toki parannettavaa aina ensimmäsen kerran jälkeen. Mielestäni pajat olivat hyödyllisempiä opettajille kuin 2.vsk:n opiskelijoille. Ensinnäkin käsitykseni mukaan lähes kaikki 2.vsk:n opiskelijat tietävät, miten käyttää pajoissa käsiteltyjä ohjelmia, tietokonesovelluksia ja muita. Lisäksi näin jakson päättyessä tunnit ovat jo kortilla ja kaikissa aineissa kiirehditään kirjan loppua kohti. Tuntui hieman harmilliselta vaihtaa tärkeää kurssiasiaa jo ennalta tiedossa olevaan. Kaiken kaikkiaan ajatus oppimisesta yhdessä sekä 1.vsk:n opiskelijoiden mahdollisuudesta opettaa oli hyvä. 75% niistä opiskelijoista (ykkösistä), jotka kohtasin iltapäivän aikana, hoitivat esiintymispuolen mallikelpoisesti. Tosi hyvin suunniteltu ja toteutettu, erilainen ja mukava koulutusiltapäivä. =) Olin tyytyväinen rentoon meininkiin mutta samanaikaisesti tehokkaaseen opetukseen. Taukotila oli myös varsin hyvä, tosin sen perustaminen kemianluokkaan olikin melko merkillinen ratkaisu. Ideana hyvä. Osa pajojen aiheista liian kevyitä (esim. sähköposti). Tiedotus, suunnittelu ja organisointi todella heikkoa. Antaa todella amatöörimäisen kuvan ja vie pohjan työskentelyltä kun hehkutat omaa juttuasi viikkotolkulla ja lopulta kymmenen sähköpostiviestin jälkeen vaikutelma on sekava. Ihan hyvä idea tämä pajapäivä mutta se olisi pitänyt toteuttaa vuosi sitten kun kaikki oli vielä uutta tai sitten joka vuosi uusille ykkösille. Olin tyytyväinen tarjoiluihin, facebook-pajassa oli kylläkin paljon parannettavaa, koko tilaisuus yhtä sekasortoa ja hämmennystä :) Tunnelma oli mukava, opiskelijat osasivat luontevasti opettaa opettajia. Parannusehdotuksena se, että laitteita pitäisi olla kaikilla opettajilla käytettävissä ja esim. Hangouts-pajasta olisi voinut olla kaksi erilaista versiota koska yhteen varttiin tuli nyt liikaa informaatiota. Olisin valmis olemaan pajailtapäivässä useamminkin. Oli kivaa. Ja innostuin myös uudesta. mielenkiintoista olla välillä oppilas, sai vastauksia kysymyksiinsä pajan vaihtoon ei ollut aikaa, seuraava paja alkoi heti edellisen loputtua Hieman kiireinen aikataulu -kysymyksiin lähdettiin hakemaan vastausta ja 15 min kului yhden tai kahden ongelman ratkaisuun, yleiskatsaus ko. aiheesta jäi huteraksi. Kivaa oli roolien vaihto oppilas-ope ja mukava tunnelma popupeissa! oli piristävää kun oppilaat opettivat opettajia Tarjoilu oli hyvä
Pajan pitäjien kysely
Oma arvioni pajamme onnistumisesta
| 1 | 1 | 2 % |
| 2 | 1 | 2 % |
| 3 | 7 | 16 % |
| 4 | 19 | 42 % |
| 5 | 17 | 38 % |
Työn- ja vastuunjako ryhmässä oli hyvä
| 1 | 1 | 2 % |
| 2 | 1 | 2 % |
| 3 | 13 | 29 % |
| 4 | 18 | 40 % |
| 5 | 12 | 27 % |
Arviosi osallitujista
| 1 | 1 | 2 % |
| 2 | 2 | 4 % |
| 3 | 11 | 24 % |
| 4 | 21 | 47 % |
| 5 | 10 | 22 % |
Vapaa sana
Ehkä päivään olisi voinut valmistautua hieman paremmin jotta asiat olisi tullu vieläkin selkeämmäksi mutta siitä huolimatta asia meni varmasti perille ainakin meidän pajassa. Ihan kiva kokemus! Laitteista oli vähän pulaa. Osa joutui harjoittelemaan parin kanssa. Oli todella mukavaa, mutta aikataulut eivät oikein pitäneet ja ihmisiä tuli ja meni milloin sattuu niin opetuskin hieman katkonaista välillä.. Ihan kiva kokemus oli, vaikka alussa oli säätöä tekniikan kanssa, mutta fiilikset olivat hyvät. Oli ihan mukavaa kun saatiin opettaa opettajia ja opettajat olivat innoissaan oppimassa kaikkea uutta. Positiivinen yllätys kaiken kaikkiaan :) - Mielestäni meitä olisi pitänyt aikaisemmin valaista mitä tarkalleen ottaen tulee tapahtumaan, mutta muuten olen ihan tyytyväinen... Oli oikein kiva päivä! Osallistujat suhtautuivat mielenkiinnolla ja olivat innokkaita oppimaan. Ryhmämme toimi hyvin ja jäi hyvä mieli. Itse pajan pitäminen oli todella hauskaa! Eniten jäi ärsyttämään häsellys ennen pajoja: mitä, missä ja milloin, kenelle ja muutenkin tuli sekavaa ja puutteellista informaatiota. Idea ja toteutus hyvä, informaatio todella huono! Vaikka aluksi sitä mietti että mihin oikeen on ryhtynyt, niin pajojen pitäminen oli ihan kivaa. Opettajat olivat aktiivisia oppilaita ja kuuntelivat kiltisti meitä vetäjiä. Ainakaan meidän pajassamme ei ollut hiljaista, joten töitäkin riitti. Oli kiva, että kaikki yrittivät. Rohkeus kasvaa sitten ajan myötä. :) Oli paljon osallistujia ja esitettiin hyviä kysymyksiä. hyvät fiilikset Katsojat ja oppijat olivat kiinnostuneita, ja sanoivat että paja oli hyvä/auttoi paljon. Pajoista jäi kiva fiilis ja oli mukavaa! :) oli ihan sairaan hauskaa ja opet oli tosi hauskoja oppilaita ja ne teki ainaki teki selväks jos ei tajunnu jotain juttua ni oli helppo tulla lopuks siihen tulokseen et kaikki oppi! ne oli myös tosi halukkaita oppimaan enemmänki :)
Päivittäisten vastausten määrä
